Big 인도네시아 사전에 따르면 난청은 들을 수 없거나 귀머거리로 정의됩니다. 청력 상실이나 청력 상실을 설명하는 데 사용할 수 있는 몇 가지 용어가 있습니다. 귀머거리와 귀머거리가 가장 일반적이고 대중적인 용어입니다. 난청은 완곡어법 또는 청력 상실에 사용되는 다른 용어보다 더 세련되고 친절하며 정중한 표현으로 간주됩니다. 그러나 사회문화적 질서에서 보면 농아와 농아라는 용어의 사용에 상당한 차이가 있음을 알 수 있다.
귀머거리와 귀머거리의 차이
언어 측면에서 청각 장애인과 청각 장애인이라는 용어는 다른 의미가 없는 것으로 간주됩니다. 그것의 사용에 있어서, 난청은 미묘하고 보다 정중한 형태의 난청으로 간주됩니다. 그러나 분명히, University of Sanata Dharma Yogyakarta(PSIBKUSDY)의 특수 도움이 필요한 개인 연구 센터(Center for the Study of Individuals with Special Needs)에 따르면, 청각 장애인 커뮤니티는 청각 장애인보다 청각 장애인(글자로 대문자 T 사용)을 쓰는 것이 더 편합니다. 이는 청각 장애인 인사말이 다음과 같은 커뮤니티 그룹의 정체성을 나타내는 것으로 간주되기 때문입니다.
- 사회적 정체성을 가지고 있다
- 모국어(수화)가 있다
- 고유한 문화(역사, 언어 체계, 가치, 전통, 사회 체계 등)가 있으며,
청각 장애인 커뮤니티에서 수화는 모국어입니다. 청각 장애인이 청력을 듣는 사람과 비슷하게 최적화할 필요가 없습니다. 한편, 난청이라는 용어는 의학계와 관련하여 더 널리 사용됩니다.
난청을 치료할 수 있습니까?
난청을 치료하려면 청력 손상의 원인을 미리 알아야 합니다. 의학적으로 난청은 세 가지로 나뉩니다.
1. 전도성 난청
난청은 외이도, 고막 또는 중이 및 이소골(중이를 구성하는 뼈)의 문제로 인해 발생합니다.
2. 감각신경성 난청(SNHL)
감각신경성 난청은 내이 구조의 손상이나 청각 신경의 손상으로 인해 발생합니다. 이 청력 상실은 성인 난청의 약 90%의 원인입니다.
3. 혼합성 난청
이러한 유형의 청력 손실은 전도성 장애와 감각신경 장애의 조합으로 인해 발생합니다. 이 상태는 치료하기 가장 복잡합니다. 유형과 원인을 파악한 후 의사는 진단 및 평가를 한 후 청력 장애가 있는 사람들의 청력 상태를 개선하기 위해 올바른 유형의 치료를 결정할 수 있습니다. 가능한 치료 방법은 다음과 같습니다.
1. 약물 투여
약물 투여는 각 환자의 상태에 맞게 조정됩니다. 만성 중이염으로 인한 난청에는 항진균제 또는 항생제를 투여할 수 있습니다. 바이러스로 인한 돌발성 난청은 코르티코스테로이드 약물로 치료할 수 있습니다. 메니에르병과 같은 특정 질병으로 인한 청력 상실은 여러 가지 약물 조합과 저염 또는 저염 식단과 같은 생활 방식 변화가 필요할 수 있습니다.
2. 수술 또는 수술
약물로 적절하게 치료되지 않는 청력 상실을 치료하기 위해 수술이나 수술을 할 수 있습니다. 중이도의 부재로 인한 난청, 양성 종양으로 인한 난청, 귓구멍 파열을 유발하는 두부 외상 등의 경우 수술이 가능합니다.
3. 보청기 사용
보청기는 또한 난청을 치료하는 데 사용할 수 있습니다. 보청기의 선택은 기존 보청기, 골전도 보청기 또는 인공와우 등 조건에 따라 조정됩니다. [[관련기사]]
청각 장애인과 의사 소통하는 방법
청각 장애인과 의사 소통하는 방법은 수화를 사용하는 것입니다. 보편적인 수화는 없습니다. 이 언어는 모든 국가와 지역마다 다릅니다. 인도네시아에서 청각 장애인 커뮤니티는 인도네시아어 수화 또는 BISINDO를 기본 언어(모국어)로 사용합니다. 영국에서 청각 장애인은 영국 수화(BSL)를 사용하고 미국 수화(ASL)는 미국에서 사용합니다. 그 차이로 인해 BISINDO를 사용하는 사람들은 BSL과 ASL을 이해할 수 없으며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. BISINDO는 또한 다양한 지역 언어를 가지고 있습니다. 한 지역의 수화는 다른 다양한 지역 언어와 차이가 있을 수 있습니다. BISINDO는 청각 장애인뿐만 아니라 난청이 없는 사람을 포함하여 누구나 사용할 수 있도록 배울 수 있습니다. 청각장애인은 비신도 외에도 입의 움직임(구강), 머리, 몸의 움직임, 표정 등을 보고 의사소통을 할 수 있다. 특수 학교에서 가르치는 청각 장애인은 일반적으로 입술 움직임(구두)을 읽거나 BISINDO를 사용하거나 두 가지 모두를 사용하여 말을 이해할 수 있습니다. 그러나 비신도나 구두를 배우지 않는 청각 장애인은 의사소통을 위해 두 가지 모두를 이해하거나 사용할 수 없습니다.
