조작적 조건화의 정의
조작적 조건화에서 사용되는 보상과 처벌의 개념 조작적 조건화는 행동의 결과로 보상과 처벌을 사용하는 학습 방법입니다. 이 방법으로 그것을 연구하는 사람들은 행동과 결과 사이의 관계를 이해할 것입니다. 연구의 세계에서 이 개념은 실험의 쥐에서 볼 수 있습니다. 마우스를 각각 녹색과 빨간색의 2개의 조명이 있는 새장에 넣었습니다. 그런 다음 램프 옆에 레버가 있습니다. 초록불이 켜진 상태에서 레버를 움직이면 마우스가 먹이를 먹습니다. 하지만 빨간불이 켜진 상태에서 레버를 움직이면 마우스가 가벼운 충격을 받습니다. 시간이 지남에 따라 쥐는 녹색등이 켜져 있을 때만 레버를 당겨야 하고 빨간색등이 켜져 있을 때 레버를 무시한다는 것을 배웠습니다. 이것은 쥐가 받는 보상과 처벌을 통해 행동과 결과를 연결하는 데 성공했음을 나타냅니다. Skinner에 따른 행동 유형
Skinner에 따르면 반사 동작은 반응 행동의 한 예입니다. Skinner는 인간 행동을 반응 행동과 조작 행동의 두 가지 주요 그룹으로 구분합니다. 그들 각각은 그가 만든 조작적 조건화 이론과 관련이 있습니다. • 응답자 행동
응답자 행동은 실수로 뜨거운 물건을 만졌을 때 손을 떼거나 의사가 무릎을 두드릴 때 발을 움직이는 것과 같이 자동으로 반사적으로 나타나는 행동입니다. 이 동작은 학습할 필요가 없으며 인간이 자동으로 마스터합니다.• 조작적 행동
한편, 조작적 행동 또는 조작적 행동은 우리가 학습하고 관련 이벤트가 있을 때 의도적이든 비의도적이든 나올 행동입니다. 이 조작적 행동은 조작적 조건화를 통해 형성될 수 있습니다. 우리는 자신과 다른 사람들이 좋은 것으로 여겨지는 일을 하도록 훈련할 수 있으며, 일단 익숙해지면 이러한 행동은 일상적인 행동의 일부가 될 것입니다. 또한 읽기:십대의 정상 행동과 비정상 행동은 어떻게 생겼습니까?조작적 조건화의 구성요소
조작적 조건화의 개념에는 강화(지원 또는 보상)와 처벌(벌)과 같이 이해해야 하는 주요 구성 요소가 있습니다.• 강화
조작적 조건화에서 긍정적 강화의 예 강화는 행동을 강화할 수 있는 모든 일입니다. 강화는 긍정적이거나 부정적일 수 있습니다. 긍정적 강화
좋은 일을 하면 긍정적인 결과를 얻을 수 있다는 것을 배우게 될 것이기 때문입니다.
네거티브 강화
• 처벌
조작적 조건화에서의 처벌의 예 강화의 반대인 처벌은 행동의 발생을 줄일 수 있는 모든 것입니다. 형벌도 양형과 소형 두 가지로 나뉜다. - 긍정적인 처벌
- 부정적인 처벌
일상 생활에서 조작적 조건화 적용의 예
활동적인 어린이를 칭찬하는 것은 수업에서 조작적 조건화의 한 예입니다 조작적 조건화는 일상 생활에서 자신, 어린이 및 다른 사람 모두를 위해 연습할 수 있습니다. 여기 예가 있습니다. - 다른 아이들 앞에서 차분한 수업을 하는 학생들을 칭찬하여 다른 아이들도 같은 평가를 받기를 원합니다. 이 방법은 일반적으로 유아 교육(PAUD) 수업에서 효과적으로 실행됩니다.
- 수업에 적극적인 학생이 있고 교사가 학생이 적극적으로 참여했기 때문에 숙제를 할 필요가 없다고 말할 때 학생은 수업에서 적극적인 학생이 되는 것의 긍정적인 결과를 배울 것입니다.
- 주어진 명령을 따를 때마다 먹이를 주어 애완 동물을 훈련시키십시오.
- 더럽고 지저분한 방을 청소하지 않기 때문에 아이들이 도구를 가지고 가도록 처벌하십시오.
