아이들은 충분히 활동적이며 운동 감각 지능이 될 수 있습니다.

이름에서 알 수 있듯이 운동 지능을 가진 어린이는 손의 움직임, 몸의 움직임, 표정 및 제어를 통해 물리적으로 정보를 처리하는 능력을 가진 어린이입니다. 물론 운동 감각 지능을 가진 아이들은 다른 아이들보다 더 많이 움직일 수 있는 민첩성을 가지고 있습니다. 하워드 가드너의 다중 지능 이론과 마찬가지로 지능 수준은 다를 수 있지만 공간 시각, 대인 관계 또는 자연 주의자와 같은 특정 지능을 가진 어린이. 운동 감각 지능이 있는 어린이는 신체 활동을 통해 일을 하는 것을 즐깁니다. [[관련기사]]

운동 지능을 가진 아이들의 특징

운동감각적 지능과 아동의 움직임의 협응력은 매우 뛰어나며, 운동감각적 지능은 다른 지능에 비해 가장 쉽게 인식되는 것 중 하나이다. 운동 감각 지능을 가진 어린이의 특징 중 일부는 다음과 같습니다.

1. 활발하게 움직인다

운동 지능을 가진 아이들은 많이 움직여야 하는 활동을 정말 좋아합니다. 예를 들어 운동, 춤 또는 기타 창의적인 움직임. 운동감각 지능을 가진 아이들은 주변 환경을 관찰할 때 호기심을 유발하는 물건을 만지기를 주저하지 않습니다.

2. 대운동 능력이 매우 뛰어남

운동 지능을 가진 아이들은 또한 매우 좋은 대근육 운동 기술을 가지고 있습니다. 학습 과정에서 운동 감각 지능을 가진 어린이는 주저하지 않고 주변 사물과 직접 접촉합니다.

3. 읽기만 해도 불편하다

몇 시간 동안 책 읽기를 좋아하는 아이들도 있지만 그렇지 않은 아이들도 있습니다. 운동감각 지능을 가진 아이들은 또한 책을 통해 듣는 것보다 새로운 것을 직접 시도하는 것을 선호합니다. 또한 운동감각적 지능을 가진 아이들은 책을 읽는 것보다 컴퓨터나 키보드와 상호작용하는 데에도 관심이 있습니다.

4. 실험을 좋아한다

운동 감각 지능을 가진 어린이의 다른 특성은 실험, 연기, 시연 수행, 역할 놀이 또는 역할 놀이를 좋아합니다. 역할극. 실험실에서의 실험과 연구는 그들에게 매우 흥미로운 활동이 될 수 있습니다.

6. 움직임의 조정이 매우 좋습니다.

운동감각 지능을 가진 아이들의 또 다른 장점이자 특징은 운동 협응력이 매우 좋다는 것입니다. 그렇기 때문에 운동과 같이 육체적인 움직임이 많이 필요한 분야에서 탁월한 능력을 발휘할 수 있습니다.

어린이의 운동 감각 지능을 개발하는 방법

물론 부모가 자녀의 지능 유형을 이미 알고 있다면 자녀의 선호도에 따라 적절한 자극을 제공하는 것이 중요합니다. 부모의 경우 다음과 같이 할 수 있는 몇 가지 일이 있습니다.

1. 신체 활동에 참여

운동 감각 지능이 있는 아이들을 낳음으로써 주저하지 말고 재미있는 신체 활동에 포함시키십시오. 여전히 새로운 것을 시도하는 것을 주저하는 다른 아이들에 비해 운동감각적 아동은 도전적인 것조차도 기꺼이 시도합니다. 따라서 부모는 다음과 같은 신체적 냄새가 나는 많은 조직이나 활동을 활용할 수 있습니다. 캠핑 , 등산 , 자전거 타기, 수영 등.

2. 실험 초대

전문가들에 따르면 운동 감각 지능을 가진 아이들은 신체 활동 외에도 새로운 것을 만드는 실험을 정말 즐깁니다. 그들은 열정의 부족 없이 몇 시간 동안 실험을 즐길 수 있습니다. 흥미로운 실험을 통해 새로운 지식을 소개합니다.

3. 지원하는 학교 찾기

가능한 한 운동 지능이 있는 어린이의 활동을 지원하는 학교를 찾으십시오. 예를 들어, 지루하지 않은 일련의 수업으로 어린이의 신체 활동을 수용하는 자연 학교. 아이들도 지루하지 않도록 최대한 쉼이 있는 수업이 필요합니다.

4. 게임 만들기

운동 지능을 가진 아이들을 위한 창의적인 게임을 만들기 위한 아이디어가 부족하지 않습니다. 카펫과 관련된 더 많은 게임, 사포, 빔, 큐브 , 또는 사용된 게임을 어린이가 직접 만져야 하는 점토. 부모나 학교에서도 운동 지능이 있는 어린이를 위해 짧은 학습 시간을 마련해야 합니다. 이것은 아이에게 장기간 공부를 강요하는 것보다 훨씬 효과적입니다. 아이들이 빨리 이해할 수 있도록 보거나 만질 수 있는 예를 들어 구체적인 개념을 가르칩니다. 주변 사람들의 약간의 지원이나 도움만 있으면 운동 감각 지능이 있는 어린이는 몇 시간 동안 교실에 앉아 있어야 하는 학교 시스템과 같이 자신의 스타일과 반드시 ​​일치하지 않는 시스템을 따라가면서 자신의 리듬을 찾을 수 있습니다.